Instrumento de expresión estética vital y cultura.
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Educar un pueblo, formar su espíritu, fundir en su esencia propia lo mejor del alma universal, es empresa bastante mas difícil que la de enseñar el alfabeto y los rudimentos del saber. Hay un legado de belleza y de nobles inquietudes anímicas acumulado por hombres en siglos de inquietud pensante y de gran rebeldía. Pertenece a todos y es lo único que a todos los acerca por sobre las diferencias o los odios.
El estudio de la literatura es una de las vías de accesos a la cultura y a la formación humana en dos aspectos fundamentales: como información ya que el hombre culto se caracteriza por la posesión de una serie de contenidos de los que puede usar en cualquier circunstancia.y como formación porque la literatura ayuda a adquirir la madures intelectual que habilita al hombre para gustar la belleza
por medio de la palabra escrita ya en la narrativa, bien en la poesía, o en la gramática.
Leer a los niños es ante todo un acto de amor, atención y acompañamiento, abrir un libro junto a ellos es señalarles el camino a mundos posibles, abrir la puerta a la imaginación sin límites, en palabras de la escritora infantil colombiana Yolanda Reyes “leer, es el primer paso para aprender a escribir, y escribir es pensar de una manera organizada”.
Los pequeños no llegan solos a los libros, es necesario un mediador que pueda guiarlos a aquellos textos que definirán su amor por la lectura, padres de familia, docentes, promotores de lectura, bibliotecólogos, son los llamados a tomar de la mano a los niños y llevarlos hasta esas historias escritas en papel, que vestirán su mundo de muchos colores, matices y texturas, que luego harán de él un adulto con grandes capacidades argumentativas e interpretativas.
El principal problema en la mayoría de colegios es que los niños no entienden lo que leen, no saben leer, pueden repetir estrictamente lo que dice el texto pero no pueden inferir su mensaje, esto casi siempre es producto de la indiferencia de muchos estudiantes a los a libros, proveniente de la falta de acompañamiento a su proceso de formación lectora durante la primera infancia.
Un niño que crece familiarizado con los libros, será un joven lector y un adulto con múltiples herramientas para ser un gran escritor.
La lectura es un estímulo capaz de hacer que el cerebro alcance un enorme potencial creativo, además leer en familia fortalece los lazos afectivos entre padres e hijos, pues implica compartir tiempo de calidad, como dice la escritora Colombiana “la mejor triada siempre será; un niño, un libro y una voz maternal o paternal siguiendo las líneas del texto”.
Metacomprensión, estrategias de lectura y palabras claves.
La metacomprensión es la capacidad de monitorizar el grado de comprensión lectora. Trabajar esta habilidad puede ser una buena estrategia para mejorar el aprendizaje de la lectura.
En el estudio de de Bruin et al. (2011), se demostró que la técnica de seleccionar palabras claves tras una primera lectura mejoraba la precisión de la metacomprensión. Estas mejoras fueron evidentes en niños de 11 a 13 años. Además, se encontró que un incremento en metacomprensión producía mejoras en la regulación del estudio (de Bruin, Thiede, Camp, & Redford, 2011).
Según el trabajo de Thiede et al. (2005), las estrategias generativas como hacer resúmenes o seleccionar palabras claves también se mostraron útiles para mejorar la comprensión lectora. No obstante, este incremento se producía sólo cuando las técnicas eran utilizadas tras un período de tiempo y no inmediatamente después de leer el texto (Thiede, Dunlosky, Griffin, & Wiley, 2005).
Por lo tanto y en la línea de los artículos anteriores, una buena forma de trabajar la comprensión lectora sería mediante las siguientes estrategias:
Pregúntate: ¿De qué trata el texto? Para intentar saber si se ha comprendido la información que contiene el texto se intentará definir cuál sería la palabra clave. Es decir, aquella palabra que sintetiza todo el contenido del texto.
Piensa y anota un título que resuma todo el contenido del texto.
Selecciona las 10 palabras claves que mejor sinteticen la información contenida en el texto.
De Bruin, A. B. H., Thiede, K. W., Camp, G., & Redford, J. (2011). Generating keywords improves metacomprehension and self-regulation in elementary and middle school children. Journal of Experimental Child Psychology, 109(3), 294–310. doi:10.1016/j.jecp.2011.02.005
Thiede, K. W., Dunlosky, J., Griffin, T. D., & Wiley, J. (2005). Understanding the delayed-keyword effect on metacomprehension accuracy. Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, and Cognition, 31(6), 1267–1280. doi:10.1037/0278-7393.31.6.1267
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Aunque seas principiante en los sonidos relajantes o tengas experiencia, el término frecuencias Solfeggio puede resultarte nuevo. Dichas frecuencias son tonos específicos que mejoran y fomentan varios aspectos de la salud física y mental. Se dice que se descubrieron en la antigüedad y que son sonidos fundamentales para el cristianismo de occidente y para las religiones indias de oriente (estaban presentes en los cantos gregorianos y los cánticos en sánscrito de la India antigua). El médico e investigador Joseph Puleo redescubrió las frecuencias Solfeggio en la década del 70 y recuperó los beneficios para el resto del mundo. En la investigación usó reducción numeral matemática para identificar seis tonos detectables que recuperan el equilibrio del cuerpo y ayudan en la sanación. Se cree que estas frecuencias Solfeggio tenían un gran efecto en la mente consciente y subconsciente ya que estimulaban la curación y fomentaban la vitalidad. Gracias al trabajo de Puleo y el ...
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